EL LIBRO ARTESANAL PARA DIFUNDIR TEXTOS DESDE LA ESCUELA

A raíz de la implementación del proyecto Operación Matilda, con los estudiantes de la IE San martín de Porras- Bagua Grande, se logró con satisfacción uno de los productos esperados, de los que destacamos y compartimos en este medio, son cuatro LIBROS ARTESANALES, en la que los alumnos de 3°, 4° y 5°, fortalecieron su competencia de producción de textos escritos, muy venida a menos en estos tiempos, por cierto. Para ello se estudió la obra Matilda y luego de diversas actividades de comprensión y apropiación del rol y significado de Matilda, como personaje que protagoniza capacidades muy inteligentes para superar adversidades a través del poder de la menta y la lectura desde temprana edad. Entonces, el desenvolvimiento de diversos personajes que participan se constituyeron en situaciones de aprendizaje para que aprendan a redactar diversos textos funcionales (cartas, oficios, solicitudes, actas) y descripciones en sus variadas formas y modalidades.

E ahí que se comparte algunas evidencias para su lectura y comentario.

 
 

PRODUCCIÓN DE

Lee el siguiente cuento: El brillo de la luciérnaga.

Lee y reflexiona sobre la siguiente información:

Antes de poner en práctica tu capacidad de narración, lee el siguiente cuento como ejemplo: Mi tardanza

Taller de Narrativa:

PRODUCTO ACREDITABLE

1.Crea un cuento sobre maltrato infantil, la estafa, la discriminación, el autoritarismo, la bondad, la súper-inteligencia. (combina con la narración la descripción y diálogo)

2.Redacta tu autobiografía.

3.Redacta de manera colectiva la biografía de un personaje famoso de tu pueblo:

–Determinan el personaje.

–Distribuye el trabajo por aspectos.

–Investiga la información.

–Redacción, corrección y presentación.

CUENTOS DEL CONTEXTO

PRODUCCIÓN DE

1.      Escuchan un audio (http://www.radialistas.net/fechas.php?id=11) y reflexionan sobre su contenido y características lingüísticas.

2.      Participan de una exposición hecha por el profesor sobre el diálogo oral y escrito.

3.      Participan de un Taller Grupal sobre el uso de la raya.

a.             Lectura individual de un diálogo sobre el uso de la raya.

b.             Extraen las reglas de uso de la raya.

Textos dialógicos

4.   Participan de un Taller Grupal sobre el uso de la raya.

•     Lectura individual de un diálogo sobre el uso de la raya.

•     Extraen las reglas de uso de la raya.

 5.  PRODUCTO ACREDITABLE: Taller de Producción de Textos Dialógicos.

a.    Leen diversos ejemplos de diálogos.

b.    Extraen los casos utilizados.

c.    Redacta un diálogo escrito con uno de los siguientes personajes: Matilda, su padre, su Profesora.  Directora. Tomarás en cuenta los diversos párrafos leídos y uso convenientemente la raya en sus diversos casos.

d.    Corrección, evaluación y publicación en la blog Matilda. 

                                                   Equipo Computación e Informática VI